自我调节学习与有效教学

• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自我调节学习 有效教学 学习状态 学习策略 文章分析 学习效率 80年代 学习者
• 年，卷（期）: hbjyb_2014,（8）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G442

摘要

上一期文章分析了学习状态的概念和影响因素。学习状态是影响学习效率的重要因素，但不是唯一的因素，另一个重要因素是学习策略。80年代中期以来，对自我调节学习的探讨进一步深化了学习策略的研究和实践。本文对自我调节学习的含义与评价进行分析，描述自我调节学习者的主要特点，并以此为基础，对有效教学提出几点建议。