教育一元价值取向与问题学生困境

• 作者: 周美玲 唐卫红 胡宜安
• 来源期刊: 教育理论与实践(中小学教育教学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教育一元价值取向 "问题学生"多元价值取向 学生发展
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

当前,教育存在一元价值取向的困境,教育不允许落后却又在制造落后者.这一困境的实质在于教育一元价值取向与学生发展的多样性、差异性的冲突,这一冲突也是"问题学生"产生的根源.坚持以人为本,建构教育多元价值取向是教育摆脱自身困境并解决"问题学生"现象的根本途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡宜安	广州大学政治与公民教育学院	29	129	7.0	10.0
2	唐卫红	广州大学政治与公民教育学院	11	32	4.0	5.0
3	周美玲	广州大学政治与公民教育学院	17	31	4.0	5.0