“问题—互动”课堂教学模式中的教师定位

• 作者: 曹雨涵
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 问题—互动 教学模式 师生关系 全人教育
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 10-12,70
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

“问题—互动”教学模式是“全人教育”观在课堂教学中的深刻体现.该教学模式下师生关系不是“主客体”的关系,而是一种基于人格平等基础上的合作关系,双方在平等的互动中建构知识.师生作为教学活动的共同体,各自主导地位是交互出现的.但是教师作为课堂教学活动的组织者,在“问题—互动”教学模式下却发挥着更为关键的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹雨涵		6	9	2.0	2.0