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摘要:
“边缘化学生”是指在教育系统中,在一个具体班级组织下,因为教育价值判断与规范的依赖性,导致受教育者在教育过程中逐渐游离于教育价值观规范下的主流教育活动之外或被受教育者主动忽视而排除在主流教育活动之外的教育对象。基于现象学的方法论,对边缘化学生进行生态观察,发现边缘化学生普遍存在害怕被关注,回避与人接触、交流、对视、孤独退缩,甚至自暴自弃等不良心理与行为。
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文献信息
篇名 对抗合作交流类体育项目干预边缘化大学生社交焦虑的实证研究
来源期刊 文史博览(理论) 学科 社会科学
关键词 边缘化大学生 社交焦虑 对抗合作交流类体育项目 体育干预
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 【社会变迁】
研究方向 页码范围 53-54,61
页数 3页 分类号 C96
字数 4450字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王灿 湖南师范大学体育教学部 23 77 4.0 8.0
2 黄邓军 湖南师范大学体育教学部 1 1 1.0 1.0
3 李义斌 湖南师范大学体育教学部 1 1 1.0 1.0
传播情况
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2016(1)
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研究主题发展历程
节点文献
边缘化大学生
社交焦虑
对抗合作交流类体育项目
体育干预
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文史博览(理论)
月刊
1672-8653
43-1433/K
大16开
湖南省长沙市
42-315
2007
chi
出版文献量(篇)
2687
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