Sandwich教学法在重症监护室护理见习教学中的应用

• 作者: 刘丽 吕君 朱婷芳 陈宁
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: Sandwich教学法 重症监护室 护理见习
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1521-1522
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2014.16.050

摘要

[目的]探讨 Sandwich教学法在重症监护室(ICU)护理见习教学中的应用。[方法]将 ICU 见习的护理本科学生60人根据随机数字表法随机分成观察组和对照组，每组30名，对照组学生采用常规教学法，观察组学生采用 Sandwich 教学法。比较两组的教学效果。[结果]观察组学生的考试成绩、课堂的活跃性、教学方法的有效性、参与课堂的主动性、学习的积极性均优于对照组(P<0.05)。[结论]Sandwich 教学法可以有效地提高 ICU护理见习的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宁		20	73	4.0	8.0
2	刘丽		75	247	9.0	13.0
3	朱婷芳		1	11	1.0	1.0
4	吕君		4	24	3.0	4.0