“三角互证”在教育案例研究中的应用

• 作者: 张炼
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 案例研究方法 教育问题研究 “三角互证”
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 111-114
• 页数: 4页
• 分类号: G40-032
• 语种: 中文

摘要

案例研究是教育问题研究中的一种重要的研究方法,是基于大量的经验事实的基础上得出结论的,是对现实中某一复杂的和具体的现象进行深入而全面的实地研究,即经验性的研究.在开展案例研究过程中,资料来源的多样化和可靠性一直都是倍受关注的一个重点,把“三角互证”研究方法应用到教育案例研究中,形成“资料三角形”、“方法三角形”、“研究者三角形”、“理论三角形”,对于提高研究资料和研究结果的信度与效度具有重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张炼	闽南师范大学教育科学学院	1	6	1.0	1.0