浅谈修正性反馈及其在英语教学中的应用

• 作者: 曹萍
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 修正性反馈 反馈类型 写作教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

教师的修正性反馈是教师评改学生作文的重要方式,国内外很多研究证明该反馈对于学生的写作影响很大.然而哪种反馈类型对高中生更为有效,是个没有定论并有待进一步研究的课题.本研究随机抽取高三两个班级作为研究对象,通过实验发现,修正性反馈有助于提高高中生的写作水平,而且直接反馈的效果优于间接反馈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹萍		2	2	1.0	1.0