初中英语开展有效练习训练学生阅读能力的研究

• 作者: 郭锁英
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学英语 课堂练习 有效设计
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 外文?外语
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2041字
• 语种: 中文

摘要

习题承载着多种功能，教学中充分发挥习题的作用，促进学生的知识的建构和内化及能力的提高等，促进合作交流，促进教学目标的全面实现，培养学生的情感态度和价值观。通过文献查阅与访谈发现，中学英语课堂练习设计存在低效或无效的问题主要表现在缺乏目的性和针对性，缺乏主题与层次性，缺乏及时反馈与评价；练习内容的应试化，练习形式的单一化，练习时间分配的不合理化等。为了寻找高效的练习方式，提高课堂教学效率，通过实验研究法寻找出课堂练习有效设计的原则，笔者做了以下研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭锁英		2	0	0.0	0.0