以题为基点，促进物理思维的生成

• 作者: 陈彬
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 多题归一 一题多变 一题多解
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教育之法 -- 治学之法
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 字数: 2157字
• 语种: 中文

摘要

在高中物理教学过程中，教师因以题为基点，通过多题归一、一题多变、一题多解等方法培养学生的物理思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈彬		19	0	0.0	0.0