如何提高高中物理实验教学的有效性

• 作者: 刘来宝
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验教学 高中物理教学 有效性 概念比较 物理课程 物理现象 动手操作 物理学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学中,概念的形成、规律的发现、理论的建立,都有赖于实验,其正确性要不断受到实验的检验.历史上和现实中的无数事例表明,物理学离不开实验.同样,对于高中物理教学来说也离不开实验,高中物理课程中有些概念比较抽象,教师透过物理实验,就能直观生动演示出物理现象,把重要知识、概念传递给学生.学生在物理实验中,认真观察、动手操作,学到书本中必须掌握的知识,提升各方面的能力.因此实验教学是物理教学的重要形式,如何增强高中物理实验教学的有效性至关重要,笔者就自己的体会发表以下几点看法.