PCMC与PBL联合教学模式在心内科护理带教中应用研究

• 作者: 宗永忠 潘红宁 钱秋月
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 启发式临床医学教学模式 问题式学习 护理带教
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 501-503
• 页数: 3页
• 分类号: R472
• 语种: 中文

摘要

目的：观察启发式临床医学教学模式（PCMC）与问题式学习（PBL）联合教学模式在心内科护理带教中的应用效果。方法选择在我院心内科实习的护生96人，按实习批次随机分为对照组和观察组，观察组49人，对照组47人。观察组采用 PCM C与 PBL联合教学模式带教，对照组采用传统教学模式带教，比较两组护生出科考试成绩、护生对教学方法的评价病人对护生的评价。结果观察组出科考试成绩、护生对教学方法的评价以及病人对护生的评价优于对照组（ P＜0．05）。结论 PCM C与 PBL联合教学模式有利于激发护生的学习兴趣，提高护生自主学习的能力，增加团体协作精神，可有效提高护生的综合能力，提高教学质量和病人对护生的满意度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘红宁		40	283	9.0	16.0
2	宗永忠		6	141	4.0	6.0