走近学生的思维

• 作者: 吴晓莉 杜印
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 思维 最近发展区 问题学生 教师 设计
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

教师在学生不能解决问题的情况下，往往会设计一些辅助性的问题，引导学生去解决需要解决的问题。但辅助性的问题的提出往往会出现问而不发的现象。这种无效提问现象的出现，往往是因为教师在设计这些问题时，没有精心备教情，忽略了学生的认知水平，不了解学生的“思维最近发展区”，提出的问题学生难以接受或理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜印		4	0	0.0	0.0
2	吴晓莉		2	0	0.0	0.0