让物理课堂因互动而精彩

• 作者: 严俊
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 讲授过程 习题课 常规题 教师 学生 课型 高中
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

研究课堂教学,重点应是研究“学生如何学”而不是“教师如何教”.评价课堂教学,应该关注“学生学会了什么”而不是“教师传授了什么”.习题课是高中物理课堂教学“绕不过”的常态课型,本文如实记录了一道常规题讲授过程中的互动和生成并进行思考.