为学生开辟自主学习的广阔空间

• 作者: 田晓玲
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 观察对象 不知道 文献法 课型 课堂实录 研究方法 合作探究 主要学习方式 课程形态
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2014,（12）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

研究性学习是综合实践活动课程的四大领域之一,这是面向学生,探究如何培养学生学习、活动能力和创新精神的重要领域。学生在学习、生活中往往会发现一些自己感兴趣的现象,但因不知道如何研究,对观察对象的认识往往停留在表面状态,更无从获得真知与技能。开展研究性学习,就是要为学生开辟自主学习的广阔的空间,教会他们研究的方法,帮助学生进行由表及里、由现象到本质的进一步的探索,主动与客观世界对话,形成一种科学思维的习惯和品质。

作者信息

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