过程性评价，评些什么？

• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 数学
• 关键词: 评价指标 过程性 学习内容 实验性 数学学科 实验探究 课程 相匹配
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

过程性评价评什么？过程性评价的指标，应该是那些我们希望学生高度重视的关键因素。过程性评价指标要体现出学科特点，与学习内容相匹配，不同学科的评价指标有较大的差异，同一学科的不同课程也会因关注点不同而不同，同一课程的不同单元、不同学习内容，评价的指标也会有所变化。所以，过程性评价途径、方式等都应该是多元的、灵活的，不以一个方案定终身。如数学学科比较重视平时的作业完成情况和平时的测验成绩；物理、化学、生物都是实验性学科，重视学生做实验的技能和表现。以物理Ⅱ过程性评价为例（见表8），评价指标包括“自学自研，课堂表现、完成作业和实验探究”四个维度，每个维度又进行了较细致的指标划分，共18项评价指标，其中的“实验”和、“自学自研”指标正是这门课程有别于其他课程的评价要求。”