探究性学习模式在高中物理教学中的应用

• 作者: 邓荣
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 探究学习模式 探究性教学 应用 生活常识 引导学生 教育机构 客观世界
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理的重要性无论在人们的生活中还是学习中都有着深入的体现,它以抽象及精确的形式向人们称述物理作为衡量客观世界的优异之处.以宏观的角度看待物理,物理与我们生活紧密的链接在一起,小到生活常识大到安全保障,物理早已成为人们生活中不可分割的重要元素,对人类的生活能否以发展的步伐继续下去,有着决定性的影响.所以基于物理的这些重要性,我们有必要对物理教学有一个正确的态度,使其在生活上的应用和物理概念的深度理解发挥价值.由于物理极具探究价值和意义,所以相关管理部门号召教育机构以探究学习模式进行日常的物理教学活动.如何以科学有效的方式引导学生进入物理探究学习模式,是很多教师以及教育机构关心的话题.个人认为高中物理探究性教学,始终要贯彻的就是对学生进行引导,在引导的过程中使学生进入探究状态.本文将环绕比较典型且有实践效果的探究性物理教学方式进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓荣		4	7	1.0	2.0