“开心币”：学生主动参与的助力引擎——综合实践活动中推行个性化评价的实践与思考

• 作者: 沈国琴
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动 最优化 积分卡 档案袋 小组讨论 评分细则 个体差异 问卷调查 课后作业 效度
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2014,（12）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G423

摘要

在长期的实践和探索中我们深刻认识到要实现综合实践活动课程的有效实施,必须建构综合实践活动课程个性化的评价机制,通过评价的引领和激励作用实现综合实践活动课程实施的最优化,让综合实践活动评价与指导开展的活动融为整体,成为综合实践活动课程的有机构成。个性化评价倡导更多赞许、包容和支持,是学生发展能力、张扬个性的有力保障。

作者信息

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1	沈国琴		3	0	0.0	0.0