『电磁感应』融入建模思想的教学研究

• 作者: 徐燕来
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中物理教师在教学中,常常会发现学生难以深入理解物理概念,他们很容易在应用时把物理概念弄错,他们不能灵活应用学过的公式,有时甚至不知道哪些问题需要用哪些公式解决;也不会解决实际生活中的物理问题,比如学生看到一张稍微复杂一点的电路图,立刻就会觉得很困难,从而不愿意主动琢磨电路图中的知识.这都是因为学生的物理知识没有系统化.因此教师在引导学生学习物理时,要有意识的引导学生树立数学建模思想,让他们能有效整理学过的知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕来		4	0	0.0	0.0