对高中语文阅读教学的思考

• 作者: 张金玲 董占慧
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 阅读 多元化
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2267字
• 语种: 中文

摘要

新一轮的课程改革为我们的教学提出了以学生发展为本,关注个性,关注终身可持续发展的理念,在阅读教学中实施个性化阅读教学可以激发学生的阅读兴趣,提高各层次学生的阅读能力,帮助学生养成良好的阅读习惯,增强语文素养.