如何在教学中有效地实施因材施教

• 作者: 肖洁
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 分层 因材施教
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 【教学反思】
• 页码范围: 154-154
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2360字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.152

摘要

分层教学，就是针对学生学习水平高低的差异，将学生分为几个不同的层次，制定不同的教学目标，确定不同的教学内容，采用不同的教学方法，使不同层次的学生都能达到学习目标，最终实现学生分层发展，提高整体素质的目标。分层教学以科学的教育教学理论为基础，具体体现了素质教育、课程改革、生本教育的要求。他立足于学生的客观差异，着眼于学生的个性发展，实现了真正意义上的因材施教。由于这种教学组织形式提供了最适宜学生发展的教学实践中。能够实现教学的最大效益，因而越来越多的应用于教学实践中。

作者信息

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1	肖洁		1	0	0.0	0.0