学生个性思维发展现状、成因及对策研究

• 作者: 江尧明
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维发展 学生个性 现状 成因 三年级 长方形 分数 教学
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（12）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

一、缘起 【案例1】有一位教师在教学三年级的＂认识分数＂时,出示了这样一道题：在一张长方形纸上用阴影表示1/2。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江尧明	江苏省连云港高新区社会事业局教研室	3	0	0.0	0.0