高中数学课堂提问有效性的探究

• 作者: 周海芳 王岗
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 高中数学 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 181-181,183
• 页数: 2页
• 字数: 2489字
• 语种: 中文

摘要

高中数学教学是为了进一步培养和发展学生的数学品质，养成良好的思维习惯，从而提高分析、解决问题的能力。在大力倡导素质教育的今天，我们更加注重每个学生能力的发展。因此，如何在课堂教学中，既教给了学生知识，又培养了学生的能力，是每个教师都关心的问题。我认为，在课堂教学中，课堂提问是一种非常有效的手段，设置恰当有效的课堂问题，能充分调动学生学习的积极性，发展学生的思维能力，还有利于形成浓厚的学习氛围、发挥教师的主导作用，凸显学生的主体地位，进而使学生在这个过程中实现知识和能力的双丰收。善教者，必善问。何时何处问什么，直接影响着教学的效果。如何使课堂提问更有效是我们进一步探究的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王岗		1	1	1.0	1.0
2	周海芳		1	1	1.0	1.0