初中生物探究活动之我见

• 作者: 于书波
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生物探究活动 探究过程指导 注意问题 发展方向
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1958字
• 语种: 中文

摘要

初中生物探究活动课突出的特点就是以科学探究为核心,充分开发学生的潜能,发挥学生的主观能动性,使学生成为学习的主体.教师在整个探究活动中只作为学生学习的引导者、合作者来指导学生使用正确的探究方法和正确的思维来完成探活动.另外教师还应在探究问题的提出、假设的做出、探究方案的设计、探究过程的指导及学生在探究结果的汇报、交流和讨论的过程上下功夫,多加指导.为今后生物探究活动课的学习之路越走越宽打下良好基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于书波		1	1	1.0	1.0