初中数学符号语言学习与教学探究

• 作者: 焦德政
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 符号语言 教学探究
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2291字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门抽象、严密的科学,在数学科学的研究与学习过程中,数学符号成为了代表数学的标志性语言,初中数学的教学过程中,数学教师担任着将抽象的数学知识转化为浅显易懂的数学符号语言传授给学生的教学任务,然而如何将复杂而抽象的数学语言转化为符号语言,提升数学的魅力？本文从三个方面来阐述初中数学符号语言学习与教学.