合作学习：走出误区，走向有效

• 作者: 杨权
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 误区 组织单位 教学目标 小学数学教学 学习小组 互动型 相互作用
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

合作学习是以学习小组为基本教学组织单位，利用教学中各种动态因素，包括教师与学生之间、学生与学生之间，相互作用与协调，促进学习群体中的个体成员全面发展的一种组织形式和活动方式，同时也是为达到预先设置的教学目标，并以学习小组总体为评价单位的一种教学程序和方法体系。在小学数学教学中，合作学习主要有三种类型，一是小组内的生生互动型合作，二是师生互动型合作，三是全员互动型合作。

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1	杨权		6	0	0.0	0.0