小制作大收获

• 作者: 王睿
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 小制作 学生参与程度 高中物理教学 物理课程 物理课堂教学 分组实验 实验器材 教学器材
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

实验在高中物理教学中有着举足轻重的作用,可以扶植和巩固学生想成为发现者的愿望,满足学生的好奇心,激发学生的求知欲和探索精神,其直观性、趣味性、参与性是其他别的教学手段无法比拟的.在实际的教学过程中,做好演示实验和分组实验是物理课堂教学很重要的环节.可是物理课程所需要的和课程紧密相连的可以直接为我们所用的有成型器材和设备并不多,这就需要我们修缮已有的教学器材和制作相应的教学器材来满足课程的需求.制作实验器材是一件相当具有挑战性的工作,并不是每一位高中物理教师都有能力和精力来做好这件事.很多成功教学案例向我们传递了一个重要的信息,课程实验效果的好坏,学生参与程度的高低,收获的多少,和实验仪器和设备的复杂程度和精密程度并不成正比.所以,我将积累的一些小实验的教学案例和大家分享.

作者信息

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1	王睿		3	0	0.0	0.0