基于游戏视角的《幼儿园教育指导纲要》审视

• 作者: 刘家访
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏视角 《幼儿园教育指导纲要》 愉悦性 综合性 自发性与自主性 体验性
• 年，卷（期）: 2014,（29）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G613.7
• 语种: 中文

摘要

游戏具有自发性、自主性、愉悦性和体验性等特征.基于游戏视角对《幼儿园教育指导纲要》进行审视,可以将游戏视角界定为在目标上的愉悦性、在内容上的综合性、参与主体的自发性与自主性、活动过程的体验性.经过审视发现,当今的《幼儿园教育指导纲要》过于注重教育功能,忽略了幼儿园教育的本质,教育内容过于分化,过于注重教师对幼儿园活动的统领与安排,忽略了幼儿参与的自主性与体验性等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘家访	福建师范大学教育学院	23	58	4.0	7.0