诗词教学灵动起来的四个抓手

• 作者: 姚燕
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 诗词教学 抓手 诵读指导 诗歌教学 引导学生 教学实践 结合教学 语文课堂
• 年，卷（期）: zxywb_2014,（4）
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

有人说,诗歌是不用教的,也是教不了的.在教学实践中,笔者认为诗歌教学是有方法的.下面结合教学中的一些实例,谈谈教师引领学生诗歌学习的四个抓手. 一、指导诵读 陈钟梁先生说：“诵读,是语文课堂最真的一件事.”诵读在诗词教学中的作用举足轻重,怎样使诵读起到应有的效果是值得我们深思的.有时候,我们只是为了诵读而诵读,而对在什么教学环节之下,为什么要诵读,怎样诵读这些问题并没有作深入思考,诵读仅仅成了一种形式,这是对诵读的漠视和亵渎.笔者认为在诵读指导时应有意识地引导学生揣摩、品味诗歌的内容情感,然后选择合适的方法表达出这种情感.

作者信息

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1	姚燕		3	1	1.0	1.0