幼儿教学情境创设的原则与方法探析

• 作者: 朱丽
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 幼儿教学 情境创设 原则和方法
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 233-233
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

幼儿时期的教育对于孩子整个人生的发展有很大影响，幼儿情境教学不仅能够帮助幼儿学习到知识，还能够促使幼儿身心的良好契合，激发幼儿学习的兴趣和热情。正因为如此，越来越多的教育工作者创设了多种多样的教学情境，并且积极的在幼儿教学活动中进行实践，实践证明很多幼儿对于教学情境的创设是感兴趣的。情境是情和境构成的，那么情境不仅是有感情和情趣，还有实情和情况以及地方和区域，由此可见，情境教学对于幼儿的学习是有很大裨益的。本文对幼儿教学情境进行探讨，结合已有的情境教学归结出幼儿教学情境创设的原则，并且以幼儿为结合点，提出更加创新的情境创设方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽		1	1	1.0	1.0