高校辅导员队伍长效激励机制构建研究--以“形势与政策”课课程建设为例

• 作者: 艾鸿 邹涛
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（普教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校辅导员 激励机制 形势与政策教育
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 辅导员新论
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2855字
• 语种: 中文

摘要

建构辅导员队伍的激励机制，是确保辅导员队伍可持续发展的重要环节。本文以西南财经大学“形势与政策教育”课程运行模式为例，重点从完善课程运行模式、健全课程组织管理机制、完善绩效考核机制、完善长效学习机制四方面，探索满足辅导员队伍身份认同需求、组织支持需求、自我发展需求、个人与团队共成长需求方面的方式和途径，以期能为构建辅导员队伍建设长效激励机制做些有益尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹涛	西南财经大学学生工作部	3	5	2.0	2.0
2	艾鸿	西南财经大学学生工作部	2	5	2.0	2.0