破初中英语写作教学之“冰”——基于信息输入与输出理论进行写作教学设计

• 作者: 葛连干
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 信息(语言) 输入与输出理论英语写作 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

写作教学是一个厚积薄发的过程，要求学生通过学习，能以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点。作为语言输出性活动的写作教学是初中英语教学的难点之一。本文主要根据信息输入与输出理论及相关研究成果，分析初中英语写作教学的原则与方法，以帮助教师提高写作教学的课堂效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛连干		14	2	1.0	1.0