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摘要:
针对高中生物学复习教学中教师缺乏对学生的引导、学生思维难以驱动的现象,提出应用思维导图把零散的知识按特定的逻辑思维或组织类别联系起来,形成完整的知识体系,提高学生对知识的储存和提取,从而提高复习效率,提升学生的科学思维方式.
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复习阶段
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 应用思维导图进行高中生物学复习的实践
来源期刊 生物学教学 学科
关键词 高中生物学复习 思维导图 应用
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号
字数 1987字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶建伟 14 4 1.0 1.0
2 周初霞 34 28 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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2011(1)
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2014(0)
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2016(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物学复习
思维导图
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
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