高中数学教学方法探讨

• 作者: 郭晓莉
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 教学方法 教学效果
• 年，卷（期）: xyjy_2014,（4）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高中教材起点高，难度大，容量多；概念多且抽象，定理严谨，逻辑性强，空间想象力要求高，数学符号抽象且多；数学思想方法和分析能力、理论论证能力要求高，难点多。总之，高中数学极易造成学生的两级分化。笔者结合自己多年来数学教学的实践和探究，谈一下教师教学中对普通高中生的_些教学方法和建议。

作者信息

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1	郭晓莉		1	0	0.0	0.0