“二氧化碳的性质”教学案例及分析

• 作者: 赵红敏
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 工学
• 关键词: 问题情景 模式需要 义务教育课程 案例背景 知识的巩固 多媒体课件 问题解决 人教版 发展区 创造性思维
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: TQ116.3

摘要

本文通过＂二氧化碳的性质＂教学,在学生已具备相关的知识基础上,引导学生用探究的方式学习和认识二氧化碳的性质,充分运用问题情境,交流与讨论问题,使学生学会思考和表达.在活动中抓好知识和技能的落实,结合具体的案例从问题情景的创设,多媒体课件,问题情景的选择等进行分析阐述.反思以问题为中心的教学与学习的模式需要在教学中不断完善.一、案例背景

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵红敏		2	1	1.0	1.0