教育的生命底色：回归历史与文化融合的艺术教育情感价值诉求

• 作者: 刘颖
• 来源期刊: 艺术与设计：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术教育 内涵 理念
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 140-142
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

在艺术学的视野中，艺术教育在叙事意蕴、情感伦理、文化追溯都显示出相当的现代世界生活的深刻性和独特性。作为人类心灵中的情感呼唤和文化精神的体验者，艺术已经消解个人层面的本土民族化的焦虑，回归基于现实与理想逻辑阐释的历史时空观中。无论艺术教育经历的宏达叙事还是对当下教育理念的重新剥离，人类都将通过艺术创造、接受和欣赏等精神释放层面的高级文化教育途径。将其深深融合进人类的心灵世界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘颖		12	23	3.0	4.0