以“实”衬“虚”优化音乐欣赏教学

• 作者: 金毓
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐欣赏教学 “虚” “实” 优化 想象空间 渲染气氛 创造力 想象力
• 年，卷（期）: zgncjy_2014,（11）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.951

摘要

“耳听为虚，眼见为实”。“虚”给人一种飘飘渺渺、朦朦胧胧的感觉，但是由于是“耳听”，所以给人留下了很大的想象空间，可以最大限度地发挥人的想象力和创造力，渲染气氛，铺设情节无所不能。“实”给人一种实在、真实的感觉，由于是“眼见”，所以能得到更多直观具体的信息，留下更深刻的印象，但同时也限制了人们的想象空间。因此在音乐的欣赏教学中，我们不但要“虚”：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金毓		2	0	0.0	0.0