试论当前高校评价制度与青年教师的生存发展

• 作者: 刘举 吴冬
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高校评价体系 青年教师 生存困境 学术异化 学术自由
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

高校评价制度的行政化与量化严重束缚了青年教师的自由发展并使科研与教学相分裂.量化的考评体系和物化的科研激励机制引发了部分青年学者的学术不端行为,特别是精神世界的物化使他们丧失了学术使命感与社会责任感.高校领导层应该转变思维方式,对科研与教学体制进行改革,并与教师之间形成良好的平等合作关系:一方面为青年教师创造宽松自由的发展环境,推进学术批判精神和学术道德的重建;另一方面重塑学术科研与教书育人的尊严,使青年教师处理好科研、教学、生活三者之间的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘举		28	63	5.0	6.0
2	吴冬		11	7	2.0	2.0