感悟数学 发展数感

• 作者: 李培英
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数感 感悟 体验 比较 交流 领悟
• 年，卷（期）: xyjy_2014,（4）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

“数学课程标准”提出：“要使学生经历用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”因此，小学阶段的数学教学就应该适时培养学生的数感，这样，才能为Et后更高阶段的学习奠定坚实的数学基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李培英		3	0	0.0	0.0