创设任务优化《牛津高中英语》Task板块教学

• 作者: 杨霞芝
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: TASK 牛津高中英语 教学尝试 任务优化 教学调查 确定任务 教学任务 STEPS 学习能力 语言运用
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

一、Task板块教学调查《牛津高中英语》Task板块主要由三个skills building和三个steps组成,这一板块要求教师通过设计一系列的课堂活动来完成一项具体的任务。在教师的引导下,学生在课堂内进行开放式任务型活动,通过听、说、读、写等一系列活动,获取信息,处理信息,完成特定的任务,掌握听、说、读、写综合技能。该板块集中体现了学生＂在做中学英语（do to learn）的教学思想＂,但在实际教学中,很多老师认为Task板块难以操作,学生也认为这一板块学不到太多东西。

作者信息

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1	杨霞芝		1	0	0.0	0.0