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摘要:
本文从留学生的心理因素、学习汉字的困扰、拼音对学习汉字的影响、学习发音的困难、学习词汇的困难、语言教学与文化教学的关系、教师课堂语言的使用等方面,分析了初级班来华留学生学习中存在的一些问题,在此基础上,从心理学、认知科学等角度就初级班留学生教学提出了相关对策与建议。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初级班来华留学生汉语教学浅析
来源期刊 丝绸之路 学科 文学
关键词 来华留学生 对外汉语 教学方法
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 理论与实践
研究方向 页码范围 78-80
页数 3页 分类号 H131
字数 5090字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李发元 兰州大学国际文化交流学院 3 10 2.0 3.0
2 刘玉颖 河北师范大学国际文化交流学院 3 7 1.0 2.0
传播情况
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
来华留学生
对外汉语
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
丝绸之路
月刊
1005-3115
62-1115/K
大16开
甘肃省兰州市安宁东路967号
54-87
1993
chi
出版文献量(篇)
8595
总下载数(次)
19
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