从知识中心走向生命成长

• 作者: 殷国雄
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 工学
• 关键词: 知识中心 教学走向 个人创造力 学习过程 教育转型 成长需求 反思性实践 知识接受者 教学管理方式 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: TP3-4

摘要

我国的课程改革已经进行了十多年,然而不少教师对于课程的基本概念、课程构成的要素,还是缺乏起码的了解。在当下的教育现实环境中,若要完成真正的教育转型,使得教师的个人创造力得以激发和实现,让每位学生的成长需求被尊重和满足,笔者认为,厘清课程的相关常识,尝试从单一封闭的学科教学走向多元开放的生命教育,是一件必不可少又很迫切的事情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷国雄		22	6	1.0	2.0