以问题情境搭建“脚手架”的案例分析--以“研究闭合电路”教学为例

• 作者: 梁淑媚 王笑君
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 支架式教学 问题教学 闭合电路欧姆定律 电动势
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 物理教育研究与课程论
• 页码范围: 118-121
• 页数: 4页
• 字数: 2782字
• 语种: 中文

摘要

学习活动是一种思维活动，问题情境是思维的本源。而问题情境的创设必须与教学梯度相结合，符合教学的需要。本文以“研究闭合电路”一课的为例，展现了用不同层次、不同类型的问题情境帮助学生搭建学习支架的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王笑君	华南师范大学物理与电信工程学院	57	138	7.0	10.0
2	梁淑媚	华南师范大学物理与电信工程学院	1	0	0.0	0.0