浅谈初中英语课堂的有效提问

• 作者: 方庆
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂提问 史蒂文斯 课堂话语 有效提问 语言学者 反思性 教学效果 讲课过程 课堂教学 胡庆
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

美国教育家史蒂文斯等人于1912年完成了有关课堂提问的最早的研究。史蒂文斯发现,教师提问和学生回答大约占去了普通学生在校学习80%的时间;教师在讲课过程中,每分钟约问2—4个问题;教师约2/3的课堂提问主要用来促使学生记忆或者回忆知识,这些问题根本不能让学生展开任何具有反思性、创造性或具有批判性的思考。我国语言学者,如胡庆芳、周蓉等都曾就英语课堂提问做了相关研究。

作者信息

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1	方庆		1	0	0.0	0.0