青少年情绪现状调查及对策研究

• 作者: 谢瑞琦
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪管理 具身情绪 思想政治教育 青少年
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: G444

摘要

青少年处于心理发展的特殊时期,情绪上表现强烈的波动性、反复性、两极性,繁重的学业压力和身心的急剧变化常常使他们处于低落、自卑、迷茫、孤独等情绪体验中。了解青少年的情绪特点及其现状,对青少年心理健康发展、情绪智力培养、情绪合理疏导具有重大意义,在一定程度上能提升思想政治教育的实效性。因此,本文从青少年的情绪类型、情绪管理能力、负面情绪归因、情绪认知和情绪调节五个维度,对他们的情绪现状进行深入调查。运用具身情绪理论,将情绪教育引入中学思想政治教育教学中,旨在为青少年情绪管理教育提供新方法、新思路与新路径。

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1	谢瑞琦		1	0	0.0	0.0