体育课堂教学中班级群体的互动发展研究

• 作者: 董新风
• 来源期刊: 搏击（体育论坛）
• 学科: 体育
• 关键词: 体育 课堂教学 班级群体 互动 策略
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 体育人文社会学
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G807
• 字数: 4777字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学作为一种集体化的教学组织形式,一直是学校教育的主流形态.在课堂教学模式下,班级群体的发展对教学质量起着非常关键的作用.班级群体的互动发展强调成员之间的社会关系构建,强调成员之间的相互协作,强调群体技能的培养和提高,是教育教学改革创新的基础.体育课堂教学在观察和构建群体的社会关系方面具有天然优势,体育课堂教学是培养群体协作、提高群体技能的上佳场所.文章运用文献资料法、专家访谈法、经验总结法和逻辑分析法,对体育课堂教学中班级群体互动发展的阶段划分和典型特征进行了分析归纳,并对体育课堂教学中促进群体互动发展的策略进行深入探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董新风	南京体育学院运动系	20	159	8.0	12.0