隐喻认知理论与大学英语词汇教学

• 作者: 石秀文 贺颖
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 隐喻认知理 词汇教学 文化差异
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 字数: 1367字
• 语种: 中文

摘要

隐喻是一种重要的认知工具。本文基于隐喻的认知角度，指出应重视英语基本词汇的教学，应通过隐喻深入讲解多义词和构词，并且需要注意隐喻反映在英汉词汇上的文化异同。积极借鉴隐喻的认知理论必将推动英语词汇教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石秀文	北华大学公共外语学院	10	21	2.0	4.0
2	贺颖	北华大学公共外语学院	1	0	0.0	0.0