农村留守儿童媒介素养教育现状的调查与分析-以广西兴业县高峰镇为例

• 来源期刊: 视听
• 学科: 教育
• 关键词: 留守儿童 媒介素养 解决方法
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G206-4|G521
• 语种: 中文

摘要

留守儿童问题是一个突出的社会问题.通过对广西兴业县高峰镇某小学进行调查发现:由于留守儿童的特殊生活环境,电视和网络并不是提供信息、增长见识的工具,而是扮演了精神慰藉的陪伴角色.在媒介认知方面,留守儿童对信息的判别力较低.留守儿童的媒介素养教育已成为迫切而现实的课题.提升留守儿童的媒介素养教育应从以下方面着手:提升农村中小学教师的媒介素养;监护人自觉做好引导工作;媒体做好"把关"工作;政府广泛宣传和动员等.