从“占有”走向“生存”高校课堂教学价值取向嬗变

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高校课堂教学 教学价值取向 嬗变 实然状态 教育
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G542.2

摘要

一、问题的缘起一方面是因为时代的发展、人之生存方式的转换带来的新的问题要求教育做出与人之生存状态相适应的积极变革；另一方面也缘于我国当前高校课堂教学普遍存在的重占有价值取向的实然状态。