专业化还是去专业化:关于教师教育改革的反思-来自美国TFA的启示

• 作者: 刘小强 蒋喜锋
• 来源期刊: 教育理论与实践(中小学教育教学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 TFA 教师教育改革
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

在围绕教师专业化的教师教育改革浪潮中,美国出现了许多与教师专业化思想不一致的"去专业化"或"反专业化"教师教育实践,并在教师培养上取得了很大的成功."为美国而教"(TFA)就是其中影响较大的一个代表.TFA在教师培养上的经验和成就为当前我国的教师教育改革提供了重要的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小强	江西师范大学教师教育研究中心	104	954	16.0	26.0
2	蒋喜锋	江西师范大学初等教育学院	41	224	8.0	14.0