重视学生主体地位,改革《大学物理实验》教学

• 作者: 罗晓琴
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验 主体地位 教学质量 建议
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革、探索与创新
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G642.423|O4-33
• 字数: 3270字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2014.05.023

摘要

通过对《大学物理实验》教学现状的分析与讨论,阐明如何在物理实验教学过程中以人为本,充分调动学生的积极性与主动性,更好地发挥学生在《大学物理实验》的教学过程中的主体地位与作用,以便获得教学相长的双赢效应,并有针对性地提出了几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗晓琴	西南科技大学理学院	24	67	4.0	7.0